Статьи

Заполненный дневник по производственной практике: готовый пример, образец

Опубликовано: 05.03.2018


Основные блоки любой системы обучения — теоретический и практический. И если заполнением документов в процессе обучения, в основном, занимается староста университетской группы, то нелёгкий труд по заполнению дневника производственной практики ложится на плечи студента. При этом дневник — это важный документ, который отражает качество проведённой студентом работы. Как правильно заполнить дневник и на что обратить внимание.

Содержание статьи

Что это за документ и зачем он нужен

Производственная практика — неотъемлемая часть учебного процесса. Но так было не всегда. Система начала свою работу в 70-х годах прошлого века.

Отличительной особенностью производственной практики является ее задачи. Если в учебной к ним относятся: научиться и узнать , то во второй — выполнить, принять, сделать .

При прохождении производственной практики есть большой блок документов, которые должны быть заполнены. Основными из них являются:

направление; дневник прохождения практики; характеристика; отчёт.

Дневник в этом списке занимает одну из важных ролей. На основании записей дневника оценивают качество выполненных на практике заданий , а также перечень полученных навыков.

Хорошо заполненный дневник является основанием для допуска к экзаменам и зачетам в конце семестра. При выборе той или иной системы заполнения дневника лучше использовать советы методического пособия. В противном случае он может быть не принят руководителем.



Профстандарт генерального директора ООО


« Профстандарт генеральный директор » — такой поисковый запрос довольно часто начал вводиться в интернете после июля 2016 года. И действительно, вдруг среди многочисленных профессиональных стандартов, ставших обязательными к применению, есть и тот, который касается руководителя ООО? Разберемся, как обстоят дела с этим стандартом. 

Существует ли профессиональный стандарт генерального директора ООО?

Где можно найти профессиональный стандарт руководителя?

Что включает в себя профессиональный стандарт для руководителя организации?

Для кого из директоров ООО обязателен профстандарт?

Существует ли профессиональный стандарт генерального директора ООО?

С самого начала разработки, еще будучи не обязательными, а рекомендательными актами, профессиональные стандарты ориентировались на виды профессиональной деятельности. Собственно, именно поэтому они и начали применяться: профессиональный стандарт — это документ, призванный определить требуемый уровень квалификации и установить основные трудовые функции работника, который занимается каким-либо конкретным видом деятельности. Таким образом, вопросы правовой формы юридического лица остаются вне поля зрения разработчиков профстандарта.

Подписывайтесь на&nbspнаш канал в&nbspЯндекс.Дзен!

Подписаться на канал

Именно поэтому ожидать, что будет принят профстандарт генерального директора ООО , касающийся только ООО, но не затрагивающий, скажем, АО — как минимум странно. Общего у различных ООО — лишь форма, в которой они зарегистрированы. Сами же по себе они могут заниматься любой не запрещенной в России коммерческой деятельностью, требующей от руководителя самых разных знаний и квалификаций.

В таком случае, может быть, существует профессиональный стандарт для гендиректора вообще? В конце концов, профстандарт, например, для бухгалтера тоже не указывает, работает этот специалист в ООО, АО или МУП. Однако и здесь есть загвоздка: нельзя руководить чем-то абстрактно. Руководитель должен квалифицированно разбираться именно в том, что делает его организация, а организации, как уже было сказано, занимаются совершенно разными делами. Поэтому такого профстандарта не существует даже в виде проекта.



ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ ›


Портфолио — это современная инновационная образовательная технология, в основе которой используется метод аутентичного оценивания результатов образовательной, научной и профессиональной деятельности.  Информационно-образовательная сеть для ведения  профессионального, учебного и творческого портфолио.

Портфолио обучающегося состоит из двух частей portfolio.vsau.ru и 4portfolio

первая часть

Личные данные, автобиография, контактные данные Достижения до поступления в Университет (на предыдущем уровне образования) Достижения в результате освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

вторая часть

Достижения в научно-исследовательской деятельности Достижения во вне учебной деятельности обучающегося (в спорте, достижения в общественной деятельности, творческие достижения) Работы обучающегося, рецензии, оценки на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса

Руководство по работе с веб-портфолио. Для получения логинов и паролей доступа обращайтесь в деканаты Ваших факультетов. Размещение материалов на страницах портфолио обучающимися, осуществляется самостоятельно.

Уважаемы пользователи системы управления обучением ФГБОУ ВО Воронежский ГАУ:

в случае некорректного отображения курсов или других технических вопросов по работе с системой управления обучением обращайтесь в техническую поддержку на данную электронную почту mail:  [email protected] в сообщении указывайте Фамилию Имя Отчесто Логин это ускорить отве на Ваш вопрос. по вопросам задолженностей, порядку выполнения контрольных, курсовых или другим методическим вопросам обращайтесь непосредственно в Ваш деканат и к преподавателям ведущим соответствующий предмет если Вам нужна дополнительная помощь Отдел развития технологий обучения

Кто подписывает табель учета рабочего времени?


Кто подписывает табель учета рабочего времени на предприятии, сказано в постановлении Госкомстата РФ № 1 от 05.01.2004. Однако на самом деле здесь есть некоторые нюансы, на которые стоит обратить внимание, — вот об этом и поговорим в нашей статье. 

Кто должен подписывать табель учета рабочего времени?

Кто утверждает табель учета рабочего времени в учреждениях?

Может ли вести табель бухгалтер? 

Кто должен подписывать табель учета рабочего времени?

Применяемые на предприятиях для табелей учета формы Т-12 и Т-13 были утверждены в 2004 году постановлением Госкомстата РФ № 1. Несмотря на то что с 01.01.2013 вступил в силу федеральный закон от 06.12.2011 № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете», который сделал этот нормативный акт необязательным (информация Минфина РФ № ПЗ-10/2012), формы до сих пор применяются:

Подписывайтесь на&nbspнаш канал в&nbspЯндекс.Дзен!

Подписаться на канал Т-12 — при обычном составлении, а также одновременном расчете оплаты. Обычно такой табель заполняется от руки на готовом бланке с помощью чернил либо шариковой ручки. Т-13 — при использовании автоматических систем учета рабочего времени (турникетов, систем регистрации пропусков, личных электронных карточек доступа и т. п.). Как правило, табель по такой форме готовится с помощью специальных программ.

В целом разница между данными формами невелика, благодаря чему они во многих случаях могут быть взаимозаменяемыми. Более того, постановление Госкомстата разрешает при необходимости вводить в них дополнительные графы, если условия работы требуют учет дополнительной информации.



Образец Заполнения Дневника По Производственной Практике Менеджера


Заполнение дневника по практике - Образец об отчете по производственной практике, как правильно это всё оформлять,крайние.

Пример заполненного дневника по практике - …: Образец заполнения дневника по практике менеджера. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ. Отчет по практике. Образец отчета по преддипломной практике.

Вы не знаете, как заполнить свой дневник по практике? Не переживайте, наши специалисты. Дневники по практике студента: производственная, … Дневники по практике студента (образцы, примеры, правила заполнения) Добро пожаловать в.

Доклад обязан быть составлен технически толково. который был использован обязан излагаться четко и сжато. Учащийся ВУЗа.

Образец заполнения дневника по практике менеджера Дневники по практике Дневник прохождения производственной практики менеджера …. Скачать бесплатно дневник к отчету по практике. Ознакомление с работой менеджеров турфирмы студентов-практикантов. 23.11.10., 25.11.10. Этапы, как заполняется дневник по производственной практике : устав предприятия, договора и доверенности, а в дневнике будущего менеджера предложена инновационная система управления компанией. Примеры ( образцы) дневников : Дневник по практике экономиста (пример заполнения).

Здесь есть образцы и примеры дневников по практике студентов ВУЗов. Если заполнение дневника по преддипломной, производственной, учебной практике Дневник по практике экономиста- менеджера. Отчет +по практике +по персоналу, отчет +по практике менеджера, производственная практика Образец заполнения дневника по практик · Дневник по производственной практике по экономики и управлению аптекой Объем отчета, ориентировочно, включая схемы, графики, образцы документов и. Дневник производственной практики ( образец заполнения) вызывает у Заполнение дневника по производственной практике : основные принципы.

не сделавший програмку практики. получивший негативный отзыв о работе и недостаточную оценку при охране зачета. следует на практику вторично во время каникул или же отчисляется из университета. Сдача зачета случается устно. в форме вопросцев и ответов в сроки установленные кафедрой.



Дневник практики 2


Мною был изучен каталог предлагаемых фирмой услуг и произведен расчет тура туристам, освоен порядок оформления документов на туристическую услугу. Мною был изучен бланк строгой отчетности «Туристическая путевка»

Форма бланка строгой отчетности "Туристская путевка" (далее – турпутевка) содержит два листа (первый лист – самокопирующийся). Первый лист бланка выдается заказчику туристского продукта (туристу), второй лист остается у юридического лица или индивидуального предпринимателя, осуществляющих оформление турпутевки.

Турпутевка печатается на листе любого формата. К турпутевке применяются меры по обеспечению защиты от подделки.

В верхней части турпутевки указывается следующая информация: сведения об утверждении формы бланка "Утверждена Министерством финансов РФ" с пропуском строк для заполнения числа, месяца и года утверждения, "Код по ОКУД" с пропуском строки для заполнения кодов формы бланка по Общероссийскому классификатору управленческой документации.

Бланк содержит шестизначный номер и серию в буквенном выражении, которые проставляются изготовителем бланков.

Понятия, применяемые в бланке строгой отчетности: 

"Туристская путевка"  - документ, содержащий условия путешествия, подтверждающий факт оплаты туристского продукта и являющийся бланком строгой отчетности; "Туроператор"  - юридическое лицо, осуществляющее деятельность по формированию, продвижению и реализации туристского продукта; "Турагент"  - юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, осуществляющий деятельность по продвижению и реализации туристского продукта; "Турист"  - лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в лечебно-оздоровительных, рекреационных, познавательных, физкультурно-спортивных, профессионально-деловых, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от источников в стране (месте) временного пребывания, в период от 24 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющее не менее одной ночевки; "Туристский продукт"  - комплекс услуг по перевозке и размещению, оказываемых за общую цену (независимо от включения в общую цену стоимости экскурсионного обслуживания и (или) других услуг) по договору о реализации туристского продукта; "Заказчик туристского продукта"  - турист или иное лицо, заказывающий туристский продукт от имени туриста, в том числе законный представитель несовершеннолетнего туриста.



Метод Шичко, или как ускорить восстановление зрения


Так уж устроен человек, что ему всегда хочется достигнуть максимальных результатов, приложив минимум усилий. Поэтому со временем появляются новые, более эффективные и менее трудоемкие методы, подходы и техники в разных областях человеческой деятельности.

Сказанное справедливо и в отношении альтернативных способов восстановления зрения. Разработанная Уильямом Бейтсом больше 100 лет назад методика тоже эволюционирует, повышая свою эффективность, благодаря многим энтузиастам естественного оздоровления человека.

Особенно удачной находкой последователей У.Бейтса стал симбиоз “классического” метода Бейтса и метода самопрограммирования Г.А.Шичко (часто даже используется термин “методика Бейтса-Шичко”).

У читателей, хотя бы отдаленно знающих о методе Шичко, возможно, эта информация вызовет недоумение: “Как можно объединить релаксационную техникуулучшение зрения по Бейтсу с методом Шичко, использующимся для избавления человека от вредных привычек (алкоголизм, курение, переедание)?”

Ничего странного в этом нет, если вспомнить, что улучшение зрения по методике д-ра Бейтса достигается вытеснением “плохих” зрительных привычек (излишнее напряжение глаз, редкое моргание и дыхание, малоподвижность глаз, ношение очков и т.п.) “хорошими” зрительными привычками (легкий расслабленный взгляд, достаточная частота морганий и дыхания, профилактика зрительного утомления и т.п.). Таким образом, “плохие” зрительные привычки можно поставить в один ряд с паталогической зависимостью человека от алкоголя или табака.



Электронный дневник новое слово в образовании


Делитесь нашими статьями!

Электронный дневник – что это такое

4.3 (85.45%) 22 votes

Наша жизнь не стоит на месте, постоянно появляется что-то новое в разных ее областях. Не осталось в стороне и образование — электронный дневник это новшество, которое призвано улучшить наше образование и сделать ближе школу, родителей и учеников. Давайте разберемся подробнее с этим интересным нововведением…

Содержание

Электронный дневник – что это такое? Что собой представляют электронные дневники? Электронные дневники и электронные журналы – в чем отличие? Зачем нужны электронные дневники родителям? Зачем нужны электронные дневники учащимся? Зачем нужны электронные дневники учителям? Могут ли учащиеся самостоятельно исправлять оценки в электронных дневниках? Уровень достоверности и своевременности информации в электронном журнале.

Электронный дневник – что это такое?

Цифровые технологии и интернет стали практически неотъемлемой частью многих сфер деятельности современных людей. Не исключение и система образования. Здесь электронные учебники уверенно вытесняют традиционные книги, а планшеты и ноутбуки – стандартные тетради. Однако, относительной твердые позиции остаются у бумажного варианта школьного дневника. Причинами этого могут быть отсутствие электронных дневников в большинстве российских школ (преимущественно сельских). А также недоверие к ним многих родителей, не обладающих полной информацией о преимуществах такого рода гаджетов.

Первую проблему централизованно могут решить соответствующие органы, а со второй можно справиться, досконально разобравшись в возможностях электронного дневника. Статья поможет ответить на наиболее частые вопросы относительно аналога обычного дневника, волнующие многих родителей.



Дневник по практике в аптеке студента-фармацевта


Дневник производственной практики студента 3 курса Меркулова Василия Александровича ГБПО РО «Ростовский базовый медицинский колледж», прошедшего практику в ООО «Аптекарь» по специальности 060108 «фармация». Период прохождения практики с 18.02.2017 г. по 13.03.2017 г.


Дневник производственной практики студента 3 курса Меркулова Василия Александровича ГБПО РО «Ростовский базовый медицинский колледж», прошедшего практику в ООО «Аптекарь» по специальности 060108 «фармация». Период прохождения практики с 18.02.2017 г. по 13.03.2017 г.

Дата Содержание, проделанной работы в период практики Оценки и замечания руководителя педагогической практики 18.02.2016 Ознакомление с деятельностью аптеки и в соответствии с отраслевым стандартом. Основными функциями аптеки: медицинской, логистической, информационной и маркетинговой. Изучение ассортимента медикаментов и определение объема работы. Знакомство со всеми помещениями аптеки и их расположением. Прохождение инструктажей по технике безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, фармацевтическому порядку и производственной санитарии. 19.02.2017 – 21.02.2017
Отпуск препаратов по рецептам, оформление ценников, на поступившие в аптеку медикаменты. Определение уровня спроса на лекарства и медицинские изделия, составление на основании полученных данных заявки-заказа. Оказание первой доврачебной помощи посетителям аптеки в случае необходимости. 22.02.2017 — 24.02.2017
Участие в приемке товара медицинского назначения. Распределение и размещение препаратов и изделий медицинского назначения по местам хранения, с учетом характеристик лекарственных форм и норм хранения. 25.02.2017 — 02.03.2017
Приготовление лекарственных препаратов по рецептам или с учетом существующих требований:

— порошков;

— растворов;

— асептических лекарственных форм.

03.03.2017 — 06.03.2017
Осуществление функций рецептора-контролера. Контроль правильности заполнения рецептов с учетом совместимости медикаментозных форм, возрастных особенностей и прочих факторов.

Контроль качества изготавливаемых в ассистентской комнате препаратов, отпуск фармацевту ядовитых веществ в соответствии со всеми требованиями.

Контроль соблюдения требований по транспортировке, хранению и реализации товаров.

09.03.2017 – 10.03.2017
Осуществление функций дефектара. Консультационная помощь упаковщикам и фасовщикам. Контроль по срокам годности лекарств. 11.03.2017 – 12.03.2017
Заполнение и оформление документации по основной деятельности фармацевта.

Оформление информационного стенда для посетителей аптеки по назначению, применению, хранению лекарственных препаратов и медицинских изделий в домашних условиях.

13.03.2017 Подготовка отчета и заполнения дневника по практике в соответствии с проделанной работой и полученными знаниями.

Минусинский педагогический колледж им. А.С.Пушкина


Мы рады, что Вы зашли на наш сайт. Мы готовы видеть в Вас своих друзей, союзников и единомышленников.

Цель нашей работы – подготовить учителя, востребованного на рынке труда, способного передавать современные знания и владеющего новыми технологиями обучения будущего поколения.

Мы открыты для обмена информацией, конструктивных дискуссий и содержательных диалогов. Добро пожаловать на наш сайт!

С уважением, Братилова Галина Петровна, директор колледжа

 

 

 

12 апреля студенты нашего колледжа: Рединова  Анастасия, Гилева Дарья, Комарова Надежда, Пискунова Алёна, Яковлева Кристина, Соломатов Вадим, Ботулу Николай, Хало Александра, Коротыч Наталья  приняли участие в VII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием «От учебного задания - к научному поиску. От реферата - к открытию» в колледже педагогического образования, информатики и права, ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова», (г. Абакан). Работа конференции включала в себя профессорские часы; мастер-классы; студенческие мастерские; выставки; научные секции.
На заседаниях секций заслушивали выступления участников конференции по результатам  выполнения поисковых заданий, полученных в рамках изучения учебных дисциплин, выполнения курсовых и дипломных работ и проектов. На конференции  функционировали 22 секции, 11 мастер- классов и конференц – форум секций.
Во время работы секций студенты нашего колледжа представляли  результаты своей  исследовательской работы, обменивались  опытом  и устанавливали  сотрудничество со студентами других образовательных учреждений. Выступления наших студентов были высоко оценены, все получили сертификаты участников конференции, благодарственные письма. Рединова Анастасия (научный руководитель Авдеева Людмила Владимировна) и Комарова Надежда (научный руководитель Казакова Любовь Константиновна) были отмечены дипломами II степени.



Система учебников «Школа России» - Канакина В. П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс


–174 с. – Обл.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС.

В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого и их реализация в УМК для 1 класса, особенности структуры, содержания и методического обеспечения учебника «Русский язык» 1 класс, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, итоговая оценка достижения планируемых результатов, методические разработки всех уроков, а также методические рекомендации по работе со словами с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями.